Antwerpen

Leerling Michiel Goris zoek bijles voor toegepaste wiskunde. Hij zit in zijn eerst bachelor biochemie en biotechnologie aan de ua. het betreft Toegepaste wiskunde I en II, gegeven door Werner Peeters. herexamens zijn op 19/08 en 1/09. Lessen zouden best door gaan van 01/08 t/m 14/08 Hij heeft thuis plaats om de lessen te laten doorgaan, maar kan eventueel ook op verplaatsing gaan in Antwerpen.

Matty wenst bijles SPSS. Hij studeert tweede bachelor criminologie. Hij heeft een rustige plaats ter beschikking (Antwerpen 2000) - 10 uren pakket (eventueel meer uren) - zo snel mogelijk beginnen, bijles t.e.m. 17 augustus (18 augustus examen) - de lessen zullen vnl bestaan uit oefeningen, zowel theoretische als met spss. de oefeningen zijn: - chikwadraat toets (marginalen en tabellen aanmaken) - regressie analyse adhv spss-outputs een berekening kunnen maken met spss(vnl de basis); -ANOVA -factoranalyse -regressie het boek waar hij mee werkt is "Statistiek in de sociale wetenschappen van Dennis Howitt" en het examen bestaat vnl uit oefeningen dus als de theorie vluchtig kan uitgelegd worden en vnl op oefeningen gewerkt kan worden is dit perfect!

Tasja studeert 2 e bach sociologie. Ze wenst bijles voor micro en macro economie. Ze krijgt leerstof onvoldoende verwerkt - is vrij wiskundig gericht en onvoldoende basis wiskunde om hier alleen doorheen te geraken. Herexamen zal na 18 aug zijn , vorige jaren meestal in laatste week augustus. Is een vak van 1ste Bach. Planning is om de leerstof vanaf de week van 21 juli opnieuw te beginnen instuderen en de bijlessen daarna te starten. De bijles zou kunnen doorgaan op haar kot, gelegen in de Falconrui te Antwerpen centrum. Ze kan ook tot bij de leerkracht geraken, maar dan liefst indien het in de buurt is van de stadscampus zodat ze niet teveel tijd aan verplaatsing verliest. ze studeert vaak in de bib van de UA. Starten met het lessenpakket van 6 uur, eventueel bijkomende uren, indien nodig. Vooral problemen met de oefeningen en de grafische en wiskundige modellen. Haar prof Economie is Diane De Graeve. De cursus wordt gegeven op basis van volgend handboek : B. De Borger en A. Van Poeck, J. Bouckaert en D. De Graeve, Algemene economie, Uitgeverij De Boeck, 2013. Het betreft een algemene inleiding tot de economie. De cursus bestaat uit 2 delen. Het eerste deel behandelt micro-economische thema's: - het gedrag van de consument en de vraag naar goederen en diensten - het gedrag van de ondernemer, productie, kosten en aanbod - prijsvorming in de markt (competitie en monopolie) - rol van de overheid Het tweede deel behandelt macro-economische thema's: - nationale rekeningen en de economische kringloop - goederen- en dienstenmarkt, geldmarkt en arbeidsmarkt - rol van de overheid in het sturen van de economie - internationale handel De cursus maakt gebruik van grafische en eenvoudige wiskundige modellen. De theorie wordt met behulp van toepassingen en oefeningen verdiept. Hoofdstukken Micro-economie Wat is economie? Object, doel en methode van de economische wetenschap Het marktmechanisme Consumentengedrag en de afleiding van de vraag Productie en kosten van bedrijven op korte en op lange termijn Prijsvorming onder verschillende marktstructuren Marktimperfecties en de rol van de overheid9 Hoofdstukken Macro-economie Productie, inkomens en bestedingen – de macro-economische benadering Economische groei en ontwikkeling Macro-economisch evenwicht op korte en op lange termijn 10.Consumptie, investeringen en de aggregatieve vraag 11.Beïnvloeding van de aggregatieve vraag: de budgettaire politiek 12.Beïnvloeding van de aggregatieve vraag: de monetaire politiek 13.Werkloosheid, inflatie en de Phillips-curve 14.De internationale economie, vrijhandel en protectie 15.Het internationaal monetair stelsel

Margot woont in Berchem, studeert eerste bachelor Politieke Wetenschappen aan de VUB in Brussel. Ze wenst bijles voor economie. De bijlessen kunnen thuis doorgaan of bij de leerkracht. Margot heeft een beperkte wiskundige achtergrond waardoor ze veel moeilijkheden heeft met de wiskundige oefeningen van economie. Ze ontbreekt het aan zelfvertrouwen wanneer ergens cijfers aan te pas komen.Van zodra theorie wordt omgezet in oefeningen lukt het niet meer. Op het examen worden enkel oefeningen gevraagd. belangrijkste doel van de bijlessen is vertrouwen krijgen in haar theoretische kennis en vooral, die kunnen omzetten in oefeningen. Wenst zo snel mogelijk te starten met 10 uur bijles, dit kunnen er meer worden. Vanaf 25 juli heeft ze vakantie en is ze dus ook overdag beschikbaar. Op 23 augustus heeft ze herexamen. De inhoudstafel van de cursus: Hoofdstuk 1: Basisprincipes van de economie 1.1 Inleiding 1.2 De economische kringloop: de wisselwerking tussen de economische agenten en de keuzes die ze moeten maken 1.3 Keuzes maken en de kost ervan 1.3.1 Principe 1: Mensen worden geconfronteerd met trade-offs 1.3.2 Principe 2: De kost van iets is wat je ervoor opgeeft 1.3.3 Een voorbeeld 1.4 De wisselwerking tussen de verschillende economische agenten 1.4.1 Principe 4: Mensen reageren op stimulansen 1.4.2 Principe 5: Marten zijn meestal een goede manier om de economische activiteit te organiseren 1.4.3 Principe 6: Overheden kunnen in bepaalde gevallen de marktsituatie verbeteren Hoofdstuk 2: Denken als een economist 2.1 Inleiding 2.2 De economist als wetenschapper 2.2.1 De wetenschappelijke methode: observatie, theorie, en meer observatie 2.2.3 Micro-economie en macro-economie 2.3 De economist als beleidsadviseur 2.3.1 Positieve versus normatieve analyse 2.3.2 Economisten en politiek 2.4 Waarom economisten het niet eens zijn 2.4.1 Verschillen in wetenschappelijke beoordelingen 2.4.2 Verschillen in waarden 2.4.3 Perceptie versus realiteit Hoofdstuk 4: Vraag en aanbod 4.1 Inleiding 4.2 Markt en concurrentie 4.2.1 Inleiding 4.2.2 Concurrerende markten 4.3 De vraag 4.3.1 Determinanten van de vraag 4.3.2 Marktvraag versus individuele vraag 4.3.3 Veranderingen in de vraag 4.3.4 Een wijziging van de gevraagde hoeveelheid 4.4 Het aanbod 4.4.1 Determinanten van het aanbod 4.4.2 Het individuele aanbod versus het marktaanbod 4.4.3 Veranderingen van het aanbod 4.4.4 Een wijziging van de aangeboden hoeveelheid 4.5 Samenkomen van vraag en aanbod 4.5.1 Het evenwicht 4.5.2 Drie stappen om een wijziging in het marktevenwicht te analyseren Hoofdstuk 5: Elasticiteit 5.1 Inleiding 5.2 Prijselasticiteit van de vraag 5.2.1 Prijselasticiteit van de vraag en haar determinanten 5.2.2 Formule van de prijselasticiteit van de vraag 5.2.3 De midpoint methode: een betere manier om de veranderingspercentages en elasticiteiten te meten 5.2.4 De variabiliteit van de vraagcurven 5.2.5 Andere vraagelasticiteiten 5.3 Elasticiteit van het aanbod 5.3.1 Prijselasticiteit van het aanbod en haar determinanten 5.3.2 Formule van de prijselasticiteit van het aanbod 5.3.3 De variabiliteit van de aanbodcurven

Yannick studeert ingenieurswetenschappen, hij heeft voor de 5 de maal 2 de zit bijles voor het vak basisprincipes automatiseren labo PC Worx. Hij volgt les in Kortrijk maar heeft al 4jaar Leuven groep T achter de rug, maar een bachelor nog niet behaald. Hij slaagde voor ASO zonder problemen. De leerkracht dient rekening te houden met zijn dyslectie. Wenst ook hulp met de studiebegeleiding/planning opmaken. Wenst de bijlessen in de maand augustus, bij voorkeur de eerste week van Augustus. Hij heeft het ook druk met chiro (penningmeester en hoofdleider), weekend werk en voetbal. Wens de bijlessen bij voorkeur te volgen in de buurt van Antwerpen (woonachtig te Nijlen) hij woont zelf in een rustige studeer omgeving, heeft ook een kot in Kortrijk en beschikt over een eigen auto. Een link met de studiefiche van het vak: http://studiegids.ugent.be/2013/NL/studiefiches/E620006.pdf

De student werkt goed mee gedurende de lessen en maakt de gevraagde oefeningen. Gedurende de theorielessen lijkt het toch dat hij goed kan volgen en alles begrijpt, maar de oefeningen gaan nog wat stroef. Het grootste probleem is nog het omzetten van de vraagstelling naar een wiskundige probleem. Tijdens de volgende les gaan we ons dan ook iets meer concentreren op de oefeningen. Vanaf dat deze wat vlotter lijken te gaan, kunnen we verder gaan met het theoretisch gedeelte. Voorlopig zijn we tot en met hoofdstuk 3 geraakt, dus we staan ook wat achter op schema om de volledige cursus door te nemen. En aangezien er nog problemen zijn, denk ik dat we tot hoofdstuk 5 gaan geraken ipv alle 7 hoofdstukken te kunnen behandelen. Het belangrijkste momenteel is dat de student meer inzicht verwerft voor het oplossen van de oefeningen.